< 의령여자중학교, 전문적 학습공동체 수업 나눔으로 블록 타임 사회-국어융합수업 실시>

의령여자중학교(교장 최영주)에서는 5월 31일 화요일 전교사와 함께 의령 관내 교육청 및 학교 관계자가 참석한 가운데 전문적 학습공동체 수업나눔으로 사회-국어과 융합 2차시 수업을 모란 누리터에서 실시하였다.

수업은 사회과의 ‘국회’ 관련 성취 기준과 국어과의 ‘비교하며 읽기, 토론’ 성취 기준을 융합하여 ‘세상을 보는 시선 확장, 사회 문제 토론하기’라는 주제로 진행하였다.

이 수업은 어떻게 하면 학생들이 ‘설득하는 법’ 즉 자신의 주장을 표현하기 위해 신뢰성과 타당성을 얻는 방법을 배울 수 있을까 하는 국어과 교사의 고민과 사회 쟁점 토론 과정에서 자료 조사의 어려움을 해결하고자 하는 사회과 교사의 고민이 만나 탄생하게 되었다.

자신의 말과 글을 설득적으로 만들기 위해서는 뒷받침하는 근거가 신뢰성과 타당성을 지녀야 하는데, 그러려면 자료 수집의 단계에서 정확한 자료와 믿을 수 있는 정보를 찾는 것이 중요하다. 사회과 교사의 교과 내용 전문성과 국어과 교사의 토론 교육 전문성을 결합하여 토론 개요서 쓰기 활동을 수행함으로써 학생들에게 배움이 일어나는 과정이 도출될 수 있도록 하였다.

특히 토론을 위한 글감의 주제를 정할 때에 사회 수업 중에 소년법 폐지 법안을 만든 조의 수행평가 내용을 반영함으로써, 학생들이 자신의 삶과 연계된 논제를 구성할 수 있었다는 점이 가장 가치 있는 지점이었다.

융합 수업에 참여한 ‘안00 학생’은 ‘사회 문제를 가지고 토론을 하는 것이 색다른 경험이었다. 그리고 사회 문제에 관심이 없었는데 이 활동을 계기로 사회 문제에 더 관심을 가지게 되었고 토론을 통해 말하기 능력이 향상되었다’라며 소감을 표현하였다.

전문적 학습공동체의 수업 나눔을 통해 교사는 융합 수업과 협력 수업(co-teaching)이 가지는 교육적 효과를 체감하게 되었고, 학생의 배움이 일어나는 지점을 확인할 수 있게 되어 앞으로 더 나은 수업을 구현할 수 있을 것으로 기대된다.